8. Los avances sociales

Esta semana en Sociedad estamos viendo los avances democráticos de finales del siglo XIX y principios del siglo XX y el crecimiento del movimiento obrero. Abundando en este tema, vamos a buscar información en Internet:

• Por un lado, ¿sabes qué se celebra en la fiesta del 1 de mayo y por qué? Indaga sobre su origen y su relación con la Segunda Internacional. 

• Por otro lado, ¿sabes quiénes eran las "sufragistas" y por qué luchaban? Investiga también sobre esto y sobre sus modos de protesta. Una vez lo hayas resumido en el blog, piensa en algún movimiento reivindicativo actual que utiliza modos de protesta similares a los de las sufragistas.  Para terminar, averigua quién fue Clara Campoamor y qué relación tiene con este movimiento. 

7. ¡Nuevo libro de lectura!

Seguro que alguna vez has estado en ella y has consultado libros, los has leído y los has cogido prestados, ¿no? Pero antes de pasarnos por allí puedes consultar en Internet si un libro está o no en la biblioteca de nuestro instituto o de nuestro pueblo. Así que vamos a buscar la página web en la que está y vamos a poner el enlace de la biblioteca y del insti en nuestro blog.

Nuestro libro de lectura de la segunda evaluación se titula Zalacaín el aventurero, así que está claro que es una novela de aventuras:

1. ¿Has leído alguna novela (o visto alguna película) de aventuras anteriormente? ¿De qué iba? 
2. ¿Quién era su protagonista? Describe su aspecto y su personalidad.
3. ¿Te gustan las novelas (o las películas) de aventuras? ¿Por qué?

El autor de la novela que vamos a leer es Pío Baroja, el que aparece en esta foto en su mesa de trabajo:

      4. ¿Te suena? Busca en Wikipedia qué relación tiene con Navarra.
      5. ¿Te parece Baroja un aventurero o un hombre de acción? Explica tu respuesta.

La novela está ambientada en el País Vasco de la Tercera Guerra Carlista. Si hubo una tercera es que hubo una Primera Guerra Carlista, así que busca en Wikipedia la información y resume con tus palabras lo que encuentres:

      6. ¿De qué época estamos hablando?
      7. ¿Quiénes se enfrentaron en la misma?

Por otro lado, vamos a buscar cuántos ejemplares hay en nuestra biblioteca, donde lo cogeremos prestado. Si no está disponible el catálogo de la biblioteca del instituto, busca en el catálogo de la biblioteca pública de Tudela (o de tu pueblo, si lo hay), que pertenece al catálogo de la Red de Bibiotecas de Navarra:

      8. ¿Cuántos ejemplares hay disponibles? .
      9. A continuación, apúntate en el blog y en la agenda la signatura, ejemplar e ISBN de uno de ellos. Por cierto, ¿puedes explicar qué diferencia hay entre estos tres conceptos? Puedes ayudarte de Wikipedia para buscar la información que no sepas.

Para terminar, busca una imagen de la portada del libro que has elegido (de la editorial de la que hay más ejemplares en la biblioteca).

6. Cuenta la leyenda...

Hemos leído en clase la leyenda soriana "El monte de las ánimas", escrita por Gustavo A. Bécquer. Así que vamos a seguir avanzando por este camino...

1. Para empezar, vamos a buscar la definición de la palabra "leyenda" en el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (en Internet) para ver sus diferentes significados o acepciones. Copia la defición completa en tu blog.
2. A continuación, vamos a tener en cuenta cuál es la acepción de leyenda que concuerda con la que hemos leído de Bécquer y vamos a explicar por qué.
3. Por cierto, vamos a establecer un enlace directo en nuestro blog al diccionario de la RAE para tenerlo siempre a mano para consultar.

     4a. Para terminar, ¿conoces alguna leyenda que te hayan contado alguna vez de tu pueblo o alguna zona cercana a donde vives o has vivido? Resúmela si es así y escríbela en el blog.

     4b. Si no conoces ninguna leyenda, ¿sabías que la Real Academia Española fue creada en tiempos de los ilustrados? Busca información en Wikipedia sobre su fundación, sus funciones y sus obras más representativas y resúmela en tu blog. ¿Hay algún navarro implicado?

5. Europa y España tras la Revolución Francesa

Ya conoces Cliphistoria. Visiona el clip 1808 El plan de Napoleón (de la película Los desastres de la guerra de Mario Camus, 1983) que trata sobre la Guerra de la Independencia y contesta a las preguntas:

1. ¿Cuál es la misión que Napoleón se propone en España?

2. ¿Cuáles son las razones que da el emperador francés para intervenir en España?

3. ¿A quién elige Napoleón para el trono de España?

4. ¿Qué estrategia sigue para conseguir el poder en España? 

5. ¿Quién dice que "un día sin cazar es un día perdido"?

6. ¿Cuál es el proyecto de Napoleón?

Y ahora, visiona el clip 1812 Viva la Constitución de 1812 (de la misma película), que trata sobre la Constitución de 1812, y haz lo propio:

1. ¿Quién es el francés que aparece en la escena inicial?

2. ¿Quién bombardea Cádiz y quién la defiende?

3. ¿Qué diferencias hay entre los monárquicos y los liberales en las Cortes?

4. ¿Qué significa jurar la constitución y cómo quiere difundirla el personaje de la cantina? 

5. ¿Cuáles son los objetivos de la Constitución? Escribe algunos de ellos.

6. ¿Quién es la Pepa?